除字音字形根基功，國小時期即可開始培育浏覽的習慣，此時期以三到五百字的短文為主，例如成語故事、伊索寓言等都是不錯的浏覽內容。如果學生有強烈 翻譯浏覽愛好，此期間也可入手下手浏覽長篇小說，練習學生的浏覽專注度和想像力。
國小而言，側重字音字形根基功，輕鬆閱讀為主。國小是成立「字形字音資料庫」的重要期間，掀開講義也可以發現，國語課程重在讓學生了解字形和字音，在這時候期可以或許認得越多的字，對於將來國高中的國文科學習幫助越大。
中國時報【萬試通桃園進修中間╱連珮祺先生 撰文】
國中國文經常泛起「一字多音」的對照，統一個字有分歧 翻譯讀音，一定是因為意思分歧致使讀音改變，例如「逮」有兩個讀音，當它注釋為「及、趕上」時唸做「ㄉㄞˋ」，但假如注釋成「追捕、緝捕」時就唸「ㄉㄞˇ」，是以只要能將字義分辯清晰，讀音問題便能解決泰半 翻譯社
分辯字義 解決詞性問題
要練習學生的字義理解，首先就是要熟悉課文，特別必需讓學生實習文言文翻譯，翻譯固然費時吃力，但能檢視學生對於字義乃至於辭意的掌握度，同時也能練習學生文章組織的能力；當學生可以或許掌握課文，再加以課外文章的浏覽，讓學生練習讀懂沒有看過 翻譯文章，久之學生也不會再畏懼測驗呈現目生文章，因為他們已具有浏覽 翻譯能力。
國文其實不需要死背，根基功做好，加上大量浏覽，將這些浏覽材料暢通領悟貫通，遇到轉變萬千的標題問題才能游刃有餘。
國語文科曆久以來被視為「背多分」的科目，但跟著講授體例 翻譯改變，國語文的教學和測驗體式格局愈來愈天真，讓很多學生視之為畏途，國文科反而成為考試的制勝環節。進修國語文並不是一蹴可幾，必須從小做起 翻譯社
字音字形 要下根基功
由於國中國文增添「國粹常識」方面的學習，古典散文、詩詞、小說等的浏覽是需要 翻譯，例如：唐宋古文八大家為哪八小我物，各自有哪些代表作品；近體詩在盛唐分為四大流派，便需要浏覽四大門戶的詩作才能理解；《紅樓夢》、《水滸傳》描繪人物活潑，可共同相關章節浏覽 翻譯社
國中的根基功則重在字義，合營長篇及古文浏覽。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯字形、字音、字義，測驗時這三種類型的問題一定會泛起。面臨這三類的問題，建議從「字義」下手。
由於現在利用電腦、手機打字 翻譯頻率增加，學生少有機遇寫字，對於國字的敏感度便下降許多，致使學生無法判定准確的字，甚至寫不出准確的字。學習字形 翻譯不貳秘訣就是手寫，透過寫字來記憶字形看似麻煩，卻能打下紮實的根本。字音方面，學生在書寫注音符號時，遇到「ㄡ」與「ㄛ」、「ㄟ」與「ㄝ」、「ㄥ」與「ㄣ」等讀音附近的組合，常搞不清晰該寫哪個，這就是貧乏唸讀而造成 翻譯結果。進修字音必需以唸讀共同手寫，讀出聲音能夠增強記憶，也能削減讀音附近字的錯誤判斷 翻譯社
除此以外，字義還能解決經常困擾學生的詞性問題，例如經典課文〈愛蓮說〉中，「香遠益清」的「益」，在此句當作副詞用，注釋為「加倍」，但統一個「益」字還有名詞（注釋為「益處」）和動詞（解釋有二：「增添」或「幫助」），如能准確分辯字義，詞性問題也跟著解決。
本篇文章引用自此: https://tw.news.yahoo.com/%E5%9C%8B%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E7%94%9F-%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%AD%B8%有關翻譯的問題歡迎諮詢華頓翻譯社
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