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阿維斯陀文翻譯

[SPSS教學系列]單因子變異數分析(3): 網友計議/解答(Click)

漫談碩士研究論文撰寫,鑽研會翻譯社期刊投稿(3)好的開始,研究架構-IMRD(Click)

3.全篇論文的審思與檢查 

其實說穿了，摘要的內容即是將研究中的各個題目以內文，依序截掏出最主要的部門連系而成。不外有趣的是翻閱很多頒發的文章，摘要經常犯了最根基的毛病。例如：沒有提到具體研究目標、方式沒有交代清楚、或根本沒有結論，有些甚至買一送多直接缺了兩項以上但背景卻寫得一大堆。(這個在國外的鑽研會論文也很常看到)

(Background & Motive)
電器利用為生涯中要害的要素之一，人們幾近天天都必須歷經其操作流程。然而，經過報章雜誌等資訊得之，在插座與插頭的議題上仍存在著諸多問題。

2.摘要審查成為鑽研會的趨向

(Result)
經過上述之方式，研究結果成長出彈出式機構的插頭與插座組，沒必要鏟除便可自動斷電，以削減因持久插電所釀成的電量耗費及危險性。

座談碩士研究論文撰寫,鑽研會翻譯社期刊投稿(4)最簡短卻也是最樞紐:摘要與立場(Click)

摘要的內容

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(Method)
本研究旨在透過使用者研究、情境發展與義務闡發等方式，以歸納出利便拔出與省電的插頭與插座設計，進而減少變亂問題的發生及到達節能的結果。

下面這篇英文摘要(廖柏森，2010)，廖先生就提出了一個很完全的區隔，可用這個邏輯去诠釋。

[SPSS教學系列]單因子變異數闡發(1): 應用條件假定,Box Plot(盒鬚圖)(Click)

其四，範圍小與議題小的研究可以丟鑽研會，但完整又架構錯亂的大型研究，就要學會拆分為數個小部門的研究，投出鑽研會的效益才會高翻譯簡言之，小的研究可以先丟鑽研會，大的可以拆分數篇投多個研討會翻譯並且，可以投期刊的論文就不要去投鑽研會，效益不大。

效果(Result)：
研究後的客觀成果為何，要注意不要撰寫小我推論翻譯
(*按照成績進行一些推論和設法，應當是於結論撰寫)

摘要(Abstract)是一篇研究Paper的開端，也是讓浏覽者藉以快速熟稔該文章的主要序言翻譯雖然摘要平常僅需約300-500字的闡述，佔有的版面比例亦小(大多一或半頁而已)，但它卻能夠透過精鍊簡練的文字傳達整篇研究的內容，亦是相當環節的撰寫部門(更可看出撰寫者的功力)翻譯

其三，只要研究邏輯清晰，題目適切又明白，小功課都能登上研究之堂翻譯這個鑽研會華頓翻譯公司們實行室有5篇投稿，僅有我這篇經由過程。這不是申明本身多利害，而是花點時間想一想研究邏輯，讓表達的意念更為清晰，才能獲得好的成效。

[學術討論] 閑談碩士研究論文撰寫與研討會和期刊投稿(4):最簡短卻最關鍵的摘要(Abstract)翻譯社摘要怎麼若何寫法,是什麼,格式典範翻譯社Word,excel,英文翻譯,頁數,字數翻譯社花樣,面試PPT翻譯社抄襲,架構,查詢,參考文獻格式APA (Master's Thesis翻譯社 研究撰寫, 陳訴翻譯社 寫作, 研究方法, 邏輯翻譯社 論文, Research paper writing, Report翻譯社 Research methodology, Logic, Journal翻譯社 International Conference翻譯社 Dissertation)

方法(Methodology)：
如何去進行研究，和利用了那些方式。

目標(Purpose)：
研究的具體目標為何。

動機(Motivation)：
那些動機的驅策著研究 (有些佈景和念頭會寫在一路)。

漫談碩士研究論文撰寫與研討會和期刊投稿(2)-若何發掘研究題目與論文標題問題

漫談碩士研究論文撰寫與鑽研會和期刊投稿(4)-最簡短卻也是最關鍵的-摘要與作業立場

上面已有完全的英文摘要典範，就不再現醜本身的英文期刊或鑽研會摘要。接下來，再舉一篇中文的例子(或是請直接點 My Personal (C.V.))以下是本人於第一屆設計立異暨利用學述鑽研會(2010)揭橥的paper，等于照此邏輯撰寫。由於這個鑽研會的論文審查，等于先以摘要投稿審查後，再通知繳交全文的方式，所以，研究者會被限制僅能用300字左右，就要讓審查委員想收錄翻譯公司的文章翻譯

以下是幾點個人淺見認為，摘要在實際面的主要性：

Abstract 摘要的主要性
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平日審查委員除會看問題與鑽研會的適切性以外，最主要的就是揭示研究者的研究邏輯，一篇邏輯很差的論文，就算標題問題再好城市讓人看不下去，感受就像是好的食材被爛廚師給摧殘浪費蹂躏了翻譯

漫談碩士研究論文撰寫與研討會和期刊投稿(1)-研究感想與心得，前言

1.簡化蒐集資訊的時候

文獻參考
廖柏森(2010)。英文研究論文寫作。眾文：台北翻譯

上述這篇小論，就是敝人將講堂中的功課切成前後兩半後，所揭曉的其中一篇。當然，內容至今看來仍有相當大的點竄空間，但這邊有三個觀念可以分享給研究生思慮：

摘要的架構
既然摘要飾演如此主要的功能與結果，其內容一定需要精確且扼要的描述研究中的主要環節翻譯一般而言，完全的摘要都應該透過2-5句的說明，其架構應當具有以下幾個部份：

SPSS統計闡明:單因子  SPSS統計分析:雙與多因子

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結論(Conclusion)：

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其他一些本身的投稿與研究眉眉角角，後續有空會再陸續分享，亦請列位不吝繼續指教，謝謝！

(Conclusion)
生活中存在著很多值得探究之議題，本研究僅針對插頭與插座進行切磋，應用一樣之方式流程可探究出更多的設計問題與提出解決方案。

各個研究領域資料龐大，研究者平常城市透過資料庫(Database)或電子期刊索引(Index)搜索翻譯這時研究者可以經過摘要快速進行決策，是不是需要再繼續深入研讀全文，削減時候與精神上的耗費。

座談碩士研究論文撰寫,鑽研會翻譯社期刊投稿(1)研究感觸與心得:前言(Click)

(Purpose)
是以，應用立異設計研究的方式，來探討其問題的解決方案與可能性，為本研究之首要目標翻譯

*若感覺文章有接濟，煩請不惜留個言與周圍看看，感激您的支持。

研究者於研究完成後，摘要是對全文的內容做最後的搜檢與省思。因為摘要固然是放在最前面的(浏覽的邏輯)，但它的寫作邏輯倒是整篇論文中最後一個步驟。

閑談碩士研究論文撰寫,鑽研會,期刊投稿(2)若何發掘研究問題與論文題目(Click)

[SPSS教學系列]雙因子變異數分析(1): 利用條件與方法講授(Click)

經過成果所提出的論點。首要是憑據了局的內容做推論，並放大商量層面。
(與背景相反，由收斂至發散)

研究的對於學生的價值與考驗

後臺(Background)：
研究的背景切磋。

[延伸浏覽]

其一，研究型的功課務必賣力做，做完不僅可以發表增添研究量與經驗，又可以將研究功效成長成為實作或參加競賽，一舉數得。

其二，既然都要造作業，為何不花略微多一點時候，換上述這些報酬。伶俐的人是不做浪費時候的傻事翻譯良多學生只把研究型的課程當做是疾苦與沒意義的內容，大多虛應故事，做得痛苦但器械又不克不及用，揮霍本身的時間。

漫談碩士研究論文撰寫與研討會和期刊投稿(3)-好論文的起頭，清楚的研究架構-IMRD

國外的研討會很多都僅透過摘要的審查，就決意是否收錄該篇文章。這麼做除可以晉升審查的效力以外，更重要的是考驗研究者是不是可以或許在有限的篇幅內，將全文的重點與邏輯關係陳說清晰。去年2010年，國內不少鑽研會即起頭參照此模式，會以摘要先初步審查，再做二審全文的動作翻譯