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法律翻譯服務

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我會再找時候將相關檔案和貫穿連接加到文章中，假如您也是一名  ET  想要用這套課程，沒必要客套！不需要事先示知我，不過，假如你對於課程有啥點竄 翻譯好點子，請不惜告訴我，好嗎！

釋迦的故裏--台東太麻里> 

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下面是完成圖

然後將五六年級學生分組，約每三人一組，五年級學生每組負責一個縣市的名產美食(兩種)、六年級學生每組負責一個縣市 翻譯觀光景點(兩個)。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯各組利用2009教育部E化專科教室的專案設置裝備擺設的英文教室學生用電腦(感激教育部)，找到所需中文資料後，再繼續尋覓該資料的英文翻譯，此時老師就要先申明音譯與意譯 翻譯區分，如八卦山是音譯、日月潭是意譯 翻譯社學生找好資料並顛末先生簡單查抄後，完成如下圖 翻譯表格，照片中的表格是以什物投影機投影於銀幕上，學生各組完成後直接到教師桌上寫下資料，我再修正後直接以投影幕向學生申明批改原因>

英文 翻譯學習，除了解與進修其他國度及文化的長處外，也應當有能利巴本地的文化轉達出去，所以我利用期末考終了後，到放暑假前 翻譯時候，設計了一個簡單的課程，希望學生能對於本身 翻譯文化有更深的了解外，也有一些能力將我們的文化傳遞給國外的友人 翻譯社

下面這張正在傷腦筋>

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然後將各縣市的卡片，分組收齊後，最後將卡片貼在事先準備的大張(對開)台灣地圖上，這個步調就完成了。

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Introducing Formosa---介紹福爾摩沙

課程的流程大約是先介紹台灣各首要縣市 翻譯中文名稱，天呀！本來有很多小伴侶不知道台灣各縣市的地輿位置，所以先以完全沒標示的Q版台灣地圖介紹，如果美工能力優秀 翻譯教員，這張海報一定很快就落成，我就不可了，所以只好在網路上找合適的圖檔，處置掉文字的部份(因為我要貼活頁中英文標示)，然後朋分列印，最後裁切黏貼，唉！真是無能整死自己

下面這張是半制品>

找資料喔！ >

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完成品近照(有小毛病喔) >  

完制品(還有上色喔)>

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因為是使用期末的時候進行 翻譯課程，每班只有3節課可用，今朝我也只做到這裡，固然完成了兩張海報，可是還有一個步驟沒有完成，就是我要請學生們錄製介紹台灣的英語發音影片，再上傳到YouTube上

接下來發下市售的有佈景圖 翻譯咭片卡，請學生將資料依照先生要求的花式寫在卡片上，再畫上簡圖。>

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縣市 翻譯地輿位置與中文介紹終了後，接著發下縣市英文地邏輯學習單，進修單當選了台灣15個較主要的縣市(名稱不反複)標註英文地名，但是學生要用他們學到的Phonics技能，猜出哪個英文是哪個縣份，然後填到格子裡。不外先生也得增補說明一番，像是屏東與台東的  東  並非 以D為字首，而是 T，基隆的基也不是 G字首，這個部份拼音速度快的學生就吃香多了。