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（中央社記者陳至中台北27日電）教育部今天公布高教立異轉型方案，對於私校退場後的資產處置，並沒有太多著墨 翻譯社私校經營者等候的「誘因」仍不明顯，也沒法減緩外界對校產不妥運用 翻譯擔憂。 教育部次長陳德華今天公布「高等教育立異轉型方案」，列出3大重點，包羅確保學生受教權、晉升教學品質、以及將現有資源作更有用率的哄騙 翻譯社並具體提出將整併公立大專8至12校，調劑私立大專20至40校，招生總量在112學年度打6折。 眼看少子女化的「105大限」在即，私校退場轉型卻相對牛步，主因就是牽涉到校產、校地移轉的敏感議題，事實該全數「歸公」，照舊當局適度「讓利」，社會上一向有兩種截然不同的價值在拉鋸。 前內政部長李鴻源曾拋出3到4成地盤回饋當局，遭到輿論嚴峻批評，包括高等教育產業工會等教育集體，都認為私校接管當局長期補助、享受貸款優惠，應屬公共資產範圍，不應落入私家口袋 翻譯社 教育部今天提出4個可能的轉型類型，包括老人照護、兒少照護、職業訓練、社會室第等，被教育界認為缺少新意。 私立科技大黉舍院協進會理事長葛自祥說，沒有任何企業家會意甘情願把全數資產捐出來，當局應當找出折衷 翻譯方式，供應一些小的「誘因」，做好防弊的配套辦法，才能讓黉舍儘速轉型。 葛自祥表示，私校轉型最大的困境是「地點」，並非每一個黉舍都在市區，合適變成職訓機構、養老院，即使是釀成社會室第，也牽涉到「房東」由誰擔任。他認為，政策假如能理性地沖破、引誘，不管是20校還是40校退場，都只是時間的問題。 高教工會秘書長陳政亮示意，私校退場觸及學生 翻譯受教權、教人員的工作權，以及私校剩餘資產 翻譯處分，其中又以最後一項最為關頭，教育部今朝仍不敢碰觸 翻譯社 陳政亮以中信金團體接辦興國管理學院為例，教師全數遭到資遣，很多學生又被迫轉校，造成欠好的後果。他憂郁政府「不碰」 翻譯成績，反而是放任更多財團吃掉資本。1040327

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